Saimaan mediakeskus on mukana opetushallituksen rahoittamassa Sormet - arjen oppimiskokemukset sulautuvissa oppimisympäristöissä -hankkeessa yhteistyössä Helsingin mediakeskuksen ja Helsingin yliopiston/ Viikin normaalikoulun kanssa. Hankkeessa tutkitaan mobiilien tieto- ja viestintätekniikan laite-, tila-, ja sovellusratkaisujen mahdollisuuksia, testataan ja pilotoidaan uusia sormitietokoneita sekä kehitetään näiden soveltavaa käyttöä tukevia pedagogisia käytänteitä formaaleissa ja informaaleissa oppimisen tilanteissa.

Vaikkakin hankkeessa on myös vahva tutkimuksellinen aspekti, tulemme keskittymään siihen näissä blogeissa melko vähän, osittain siksikin että se ei ole Saimaan mediakeskusken pääasiallinen tehtävä tässä hankkeessa. Keskitymme näissä blogeissa enemmänkin kuvamaan mitä kaikkea tablet-tietokoneiden käyttöönottoon, hyödyntämiseen ja toiminnalliseen käyttöön kouluympäristössä liittyy.

Esittelemme muutamia teknillisiä ja toiminnallisia ratkaisuja, sovelluksia sekä kerromme testailuistamme täällä Mediakeskuksella. Koska Samsungin Galaxy Tabilla on ollut suuria saatavuusvaikeuksia, keskitymme blogissamme toistaiseksi iPad2:een.

Tervetuloa seuraamaan blogia, toivottavasti siitä on Sinulle hyötyä.

Saatuani iPad2:n käsiini ke 3.8, alkoi laitteeseen tutustuminen toden teolla. Tavoitteena oli, ja on edelleen, selvittää miten iPad toimii parhaiten koulukäytössä.

Kansan keskuudessa iPadia on alunperin moitittu siitä ettei sille juurikaan ole lisävarusteita ts. laajennuspalikoita. iPad2:lle on saatavissa mielestäni kolme erinomaista lisävarustetta ( niitä on paljon enemmänkin mutta koulukäytössä nämä ovat hyviä )

1) iPad Dock (latausta varten). Nimensä mukaisesti iPad Dock on lähinnä lataustelakka. Sen paras paikka ei liene työpöydän kulmalla mutta jossain kootussa latauspaikassa se on erinomainen apuväline.

2) Camera Connetion Kit (kameran ja SD muistikortin liittämistä varten). Tämä kahden palikan lisävarustesarja on koulukäytössä erinomainen. Camera connectorin avulla iPadiin voi liittää minkä tahansa kameran usb-kaapelilla, mutta vielä näppärämpi palikka on paketissa mukana tuleva SD muistikortinlukija joka liitetään suoraan iPadin dockiin. Erinomainen apuväline esim. kuvien siirtoon.

3) VGA adapter (iPadin kytkemiseksi esimerkiksi videoprojektoriin). Vaikkakin iPad2 tukee digitaalista Digital AV adapteria, luulen että suurin osa koulujen katoissa olevista projektoreista on varustettu VGA liitännällä. Asia tulee muuttumaan kun VGA liitäntä muutaman vuoden sisällä jää kokonaan pois käytöstä ja siirrytään ainoastaan digitaalisiin liitäntöihin. Tällä sovittimella saat kuitenkin iPad2:sen näkymään tykillä sellaisena kuin se käyttäjälleenkin näkyy. Erinomainen ( miltei pakollinen ) apuväline opetuksessa!

Mietittäväksi jää ainakin suojakotelo / kuori iPadille. Niitä löytyy niin paljon erilaisia että jokainen ratkaiskoon asian itse. Myös Apple Care sopimus, joka pidentää takuuajan kahteen vuoteen ( myös akku ), ja mahdollistaa puhelintukipalvelut, on harkinnanarvoinen, vaikkakin arvokkaalta tuntuva palvelu.  

Wordle on hauska ja hyödyllinen(kin) työkalu sanoilla, käsitteillä ja mielikuvilla ilmaisuun. Sormet -hankkeen teemat Wordlella tehtynä voit lukea suuremmassa koossa tästä linkistä: SORMET

Wordle toimii myös iPadilla, kannattaa tutustua!

iPadin käyttöönottoon liittyviä haasteita on pureskeltu paljon täällä Saimaan Mediakeskuksen tiloissa. Kiitokset Core Lifestylen Timolle ja Mikolle tuesta. 

Padilla on pitkä matka laatikosta toimivaksi, verkkoympäristöön täydellisesti integroituvaksii työkaluksi jossa - ja jolla - "kaikki toimii". Lähtökohtaisesti iPad on henkilökohtainen työkalu, yhden käyttäjän väline. Oppilaitoskäyttöä ajatellen tämä lähtökohta asettaa haasteensa.

Ensimmäinen haaste: iTunes tili. iPad on aika orpo ilman appseja. Ja appsejahan saa AppleStoresta. Ja AppleStore toimii iTunes tilin avulla. Mutta iTunes tilin luominen vaatii luottokortin, tai lahjakortin. Vai  vaatiiko ?

Kouluissa on käytetty ns. kloonaamista. Joku aikuinen on luonut itselleen iTunes tilin ja ostellut ( tai lataillut ) AppleStoresta appseja laitteeseen. Juuri eilen juttelin erään perusopetuksen koulun rehtorin kanssa joka omia luottokorttitietojaan hyödyntäen oli luonut tilin, lataillut appseja yhteen laitteeseen ja sitten synkannut muut iPadit tämän yhden laitteen mukaisiksi. Tässä ei rikota lakia, vaan Applen mukaan näin voi toimia kunnes asia on heidän puoleltaan ratkaistu jotenkin toisin. Nyttemmin ongelmia on tullut päivityksissä, laite ilmoittaa päivityksistä, mutta oppilas ei voi niitä asentaa koska hänellä ei ole rehtorin henkilökohtaisen tilin tietoja, jolla appsit on ladattu. Rehtoriko siis päivittää, ja asentaa. Ei ehkä ihan rehtorin työtehtävien mukainen vaihtoehto? 

Yksi vaihtoehto tilin luomiseksi on tietokoneella oleva iTunes. iTunesin ylävalikosta valitaan AppStore ja ladataan joku ilmainen sovellus. Kun asennusvaiheessa kone pyytää Apple ID:tä, valitaan Luo uusi tili. Sähköpostiosoite pitää olla, koska sen avulla tili aktivoidaan ja sähköpostioste toimii jatkossa AppleID tunnuksena. Maksuehdoksi VOI valita NONE, jolloin ei tarvita luottokortti- tai lahjakorttitietoja. Ymmärrettävästi tällöin ei voi ladata maksullisia ohjelmia, mutta maksuttomia kylläkin.

Miten tämä asia sitten kannattaa ratkaista, mikä on paras ratkaisu ? Riippunee oppaiden iästä, ja käytön vaatimuksista. Jokatapauksessa nyt ollaan Sormet - hankkeen Lappeenrannan pään omimmalla maaperällä, kokeillaan eri variaatioita, luodaan ja testataan erilaisia käytänteitä joista tietoa sitten jaetaan. Nyt alkuun Lappeenrannassa pienemmät oppilaat saavat kloonatut ja laitteeseen pakkosyötetyt profiilit, ja isommille annetaan lahjakortteja iTunes tilien luomiseksi ja appsien ostamiseksi. Mitään valmista "oikeaa" mallia ei vielä ole. Tutkitaan asiaa ja kerrotaan kokemuksista! Kannattaa siis seurailla blogia.

iPadin käyttöliittymä on tutusta, kansioihin pohjautuvasta hierarkisesta PC:n rakenteesta poikkeava. Ei ole mitään erillisiä tallennuspaikkoja vaan tuotokset tallentuvat automaattisesti appsien arkistoihin. Kun siis luot esimerkiksi tekstiä, voit milloin tahansa lopettaa työsi ja kun avaat appsin uudelleen, kaikki on tallessa, ilman erillistä tallennustarvetta.
 

Koulukäytössä tämä käyttöystävällisyys on mullistava. Ei enää tallennusta vääriin kansioihin tai unohtuneita tallennuksia! Hienoa.

Mutta. Mitä sitten kun tuotos pitääkin jakaa vaikka opettajalle tarkastettavaksi tai muille jatkoprosessoitavaksi ? Ei olekaan yhteistä verkkolevyä tai paikkaa jossa tiedostoja voidaan jakaa. Kaikki dokumentit ovat Padilla, paikallisesti.

Vaihtoehtoja on muutama: järjestelmän ylläpitäjän ( yleensä joku tietohallintayksikkö ) tarjoamat palvelimet tai palvelinlaajennukset ( esim. WebDAV ), VPN, sähköpostin liitetiedostona lähettäminen tai pilvilpalvelut. Tällä hetkellä pilvipalveluista esim.  Dropbox on laajahkolti tuettu palvelu iPadin sovelluksissa ( muttei kuitenkaan Applen omassa "Officessa", iWorksin sovelluksissa Pages, Numbers ja Keynote ). Myös Google Docs toimii iPadilla joten sitäkin voi käyttää dokumenttien hallintaan. GoogleDocs vaatii google-tilin luomisen.

Ehkäpä helpoimmalla pääsee kun opettaja ja oppilaat luovat  Dropbox-tilit. Opettaja luo ryhmälleen Dropboxiin työkansion jonka jakaa ryhmänsä oppilaiden kanssa, kutsu jaettuun kansioon tulee oppilaille sähköpostilla. Näin ryhmällä on yhteinen työtila, johon on pääsy mistä tahansa, milloin tahansa. Odottelemme kuitenkin kuumeisesti mitä iOS5 ja iCloud tuovat tullessaan liittyen pilvipalveluihin. Todennäköisesti näillä erillisillä pilvipalveluilla pelailu jää historiaan.

Tulostustarpeen ilmetessä  vaihtoehtoja on rajallinen määrä. Itse testasin tulostamista HP Photosmart -sarjan WIFI-tulostimella sekä AppleStoresta saatavalla maksullisella Printing appsilla, tulostin integroitui langattomaan verkkoon josta iPad sen Printing appsin avulla löysi. Ratkaisu oli edullinen, n. 100€ ja hyvin tuntuu toimivan. Mutta takuita en anna, Googlettamalla löytyy lukuisia onnistuneita, ja epäonnistuneita tulostusviritelmiä iPadilla. Varmin ( ja kallein ) tapa lienee ostaa ( jos ei jo omista ) MAC, kytkeä tulostin siihen ja käyttää konetta langattomana "tulostimen jakopalvelimena".

Ensimmäinen opettajakoulutus iPadilla on nyt takana. Peruskäyttöjuttuja. Nollattujen laitteiden käyttöönotto sujui mallikkaasti ja koulutus onnistui hyvin. Tyytyväisiä käyttäjäkokemuksia saatiin ja ajatuksia vaihdeltiin.

Yksi kysymys oli kuitenkin ennakoitavissa. Tilien luomisen eettisyys, moraalisuus ja juridiikka. Kun tabletteja ollaan viemässä luokkiin vauhdilla, on syytä pysähtyä hetkeksi miettimään kenttää jossa toimitaan. Kuten jo aeimmin on sanottu, iPadin(kin) käyttöönotto vaatii iTunesin, se on ilmaisohjelma jonka koulujen TVT-vastaavat voivat koneille asentaa, ei liene mikään ongelma. Mutta entäpä AppleID:n luonti ? Dropbox -tilin luonti ? Google -tilin luonti ? Kaikki edellämainitut ovat ilmaisia, ja ennekaikkea ikärajattomia palveluita. Voiko oppilaalta siis oletusarvoisesti edellyttää tilin luontia jotta laitteesta saadaan kouluympäristössä kaikki hyöty irti ?

Varmasti monissa kodeissa tietokoneen ja ylipäänsä IT -tai medialaitteen käyttö on jotenkin säädeltyä tai rajoitettuakin ja vanhemmat (toivottavasti) kontrolloivat lapsensa toimintaa verkkoympäristöissä. Mitä nuoremmasta oppilaasta on kysymys, sitä enemmän keskiöön tämä asia noussee. Tilit taas ovat ehdottoman henkilökohtaisia, salasanasuojattuja ja yksityisiä.  Tavallaan tässä tilin luonti ajatusmallissa ollaan ristiriidassa tätä periaatetta vastaan. Vai ollaanko ?

Avoimuus on tässäkin asiassa ratkaisun avain. Ainakin tällä hetkellä edellämainitut tilit ovat perusedellytys iPadin täyteen hyödyntämiseen kouluissa. Ne ovat siis toiminta-alusta laitteen monipuoliselle käytölle.

Ja mikäänhän ei estä kiinnostunutta huoltajaa istumasta lapsensa kanssa hetkeksi alas, syventymään sähköisiin kotitehtäviin ja kuuntelemaan kun lapsi perehdyttää huoltajaansa tämän päivän mediamaailman ratkaisuissa. 

Morjens, mites onko teillä jo kokemuksia / blogia Android-alustaisten padien käytöstä? Ainakin älypuhelimissa tuo pilvipalvelu tuntuu pelittävän googlen ekosysteemissä hyvin.